インタビュー6｜公文や塾を経て選んだ家庭学習。朝の短時間学習が定着

インタビュー実施概要

通塾を試した後、家庭でチャレンジタッチを使うようになった保護者に、学習の習慣と気になる点を聞きました。

――家庭で取り組む教材を選んだのはなぜですか？

公文式では通うこと自体が負担になり、数か月でやめた経験がありました。塾でも難しい問題に戸惑ってしまったため、子どものペースで学べる方法としてチャレンジタッチを選んだそうです。

――毎日どのように取り組んでいますか？

朝の身支度が終わったあとに5〜10分ほど学習しています。勉強を済ませたらゲームをしてよいという家のルールも、継続するきっかけの一つになっているとのことです。

――お子さんが楽しみにしているものはありますか？

教材内のゲームや読書機能を使っており、努力賞のプレゼントも励みになっています。マジシャンセットのような欲しい景品が、取り組む意欲を高めたこともあったそうです。

――以前の学習方法と比べて助かったことは？

通う時間を確保する必要がなく、本人が無理なく机に向かえる点にメリットを感じています。短時間でも学ぶ習慣がついたことを特に評価していました。

――使ってみて心配な点はありますか？

自動で答え合わせできる反面、正解を覚えて解き直していないか心配になることがあるそうです。鉛筆で書く字の丁寧さや筆圧を指摘されたこともあり、紙での学習も大切にしたいと考えています。